【导读】著作冷落了模子主动建构不雅的基本成见及主动建构模子的一般递次，并解救案例讲明注解了高中物理模子主动建构不雅的培养内涵与计谋，这对着实情境下高中物理问题惩办和物理涵养评价有一定的结合作用.【目次】1 模子主动建构不雅 结衣波多野家庭教师   (1) 学生求解.    (2) 分析点评.    (3) 正确解答.    (4) 不雅念酿成.2 模子主动建构不雅念的培养    2.1 情切学生视角，提高情境阐发智商    2.2 优化情境设置，诞生模子建构意志    2.3 矫正命题格式，培养师生建模不雅念【作家】

沈正杰/浙江省桐乡市教学局教研科研室结衣波多野家庭教师

【起首】

物理西宾 . 2024 ，45 (08)  

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